Opublikowany w 1997 r. tom jest wynikiem szeregu inicjatyw Unii Europejskiej i Rady Europy. Głównym bodźcem był intensywny kurs, który odbył się w Lizbonie w 1994 r. w ramach dwóch sieci Erasmusa, badających naturę studiów międzykulturowych w skali całej Europy. Chociaż koncepcje wielokulturowości i międzykulturowości były często omawiane w kontekście brytyjskim, książka ta opiera się na zazębiających się i porównawczych perektywach specjalistów w dziedzinie edukacji i kształcenia nauczycieli w kilku krajach europejskich, w tym w Hiszpanii, Francji, Włoszech, Wielkiej Brytanii i Holandii. Porównano politykę edukacyjną i teorie tożsamości, a także poświęcono specjalne sekcje poświęcone wielojęzyczności, programowi kształcenia nauczycieli, rozwojowi różnych grup etnicznych oraz wizji przyszłości edukacji międzykulturowej w Europie. Zagadnienia poruszane w książce są istotne dla rozwoju współczesnych społeczeństw, które starają się pogodzić z rewolucją w relacjach międzykulturowych, jaką przyniosła komunikacja masowa i globalny transport. Świat musi szybko pogodzić się z różnicami kulturowymi i społecznymi, których nie da się już dłużej rozdzielić w swoich grupach opiekuńczych. Język: angielski