Każdego dnia stajemy przed problemami i wyzwaniami, którym odpowiadamy, czerpiąc z naszych doświadczeń i wykorzystując je, aby znaleźć sposoby uczenia się, co robić w nowych okolicznościach. Uczenie się przez doświadczenie jest normalnym, powszechnym podejściem do uczenia się i uważamy to za coś oczywistego. Chociaż wiele wiadomo na temat nauczania i bycia nauczanym, znacznie mniej uwagi poświęca się uczeniu się w kontekście - w szczególności uczeniu się poza salą lekcyjną. Jednak to właśnie tam odbywa się większość nauki. Jednym z prawdopodobnie zaniedbywanych obszarów jest rola, jaką w ułatwianiu uczenia się odgrywają osoby inne niż uczący się. Rolę tę pełnią nie tylko nauczyciele, trenerzy, rodzice i doradcy, ale także menedżerowie, przełożeni, opiekunowie i przyjaciele. Książka ta łączy doświadczenia wielu praktyków, którzy piszą z często silnie kontrastujących perspektyw. Do takich perspektyw należą feminizm, marksizm, pedagogika krytyczna, postmodernizm i Gestalt, humanistyczna, kliniczna i transpersonalna psychologia. Język: angielski