Educating the Consumer-citizen

W książce Educating the Consumer-Citizen: A History of the Marriage of Schools Advertising and Media Joel Spring przedstawia historię rozwoju konsumpcjonizmu jako dominującej amerykańskiej ideologii XXI wieku. Dokumentuje i analizuje, jak od początku XIX wieku do chwili obecnej połączone wysiłki szkolnej reklamy i mediów doprowadziły do ​​powstania ideologii konsumpcyjnej i zapewniły jej centralne miejsce w życiu Amerykanów i kulturze globalnej. Spring najpierw definiuje ideologię konsumpcyjną i konsumenta-obywatela, a następnie bada ich XIX-wieczne korzenie w szkolnej literaturze dziecięcej, komercjalizacji amerykańskich miast, reklamie gazet i rozwoju domów towarowych. Następnie śledzi rozwój ideologii konsumpcyjnej w XX wieku, przyglądając się uważnie: wpływowi zawodu ekonomisty domowego na edukację kobiet jako konsumentów i rozwojowi amerykańskiej kuchni opartej na paczkowanej i przetworzonej żywności; wpływowi reklamowych wizerunków sportowych bohaterów kowbojów i ogolonego biznesmena na kształtowanie męskiej tożsamości; Skutki rozwoju szkoły średniej jako instytucji masowej dla rozwoju rynków konsumenckich wśród nastolatków; konsekwencje połączenia komercyjnego radia i telewizji ze szkołami w celu edukacji populacji zorientowanej na konsumpcję, tak że w latach 50. XX wieku obrazy konsumpcjonizmu były kojarzone z zimną wojną i przedstawiane jako amerykański styl życia zarówno w mediach, jak i szkołach; wpływ ruchu praw obywatelskich na integrację wcześniej wykluczonych grup ze społeczeństwem konsumpcyjnym; zmiany, których ruch kobiecy domagał się w podręcznikach, programach nauczania, mediach i reklamie, co doprowadziło do nowego wizerunku kobiet na rynku konsumenckim; oraz rozwój edukacji opartej na fast foodach. „Spring” przenosi historię w XXI wiek, analizując ewoluujący związek szkół, reklamy i mediów oraz jego trwającą rolę w edukacji konsumenta-obywatela i tworzeniu zintegrowanego rynku konsumenckiego. Książka ta będzie szeroko interesująca dla naukowców, specjalistów i studentów w zakresie podstaw edukacji, historii i socjologii edukacji, polityki edukacyjnej, komunikacji masowej, historii Ameryki i kulturoznawstwa. Jest ona bardzo odpowiednia jako podręcznik do kursów z tych dziedzin. . Język: angielski