TIPERs

Od 1991 roku Curtis Hieggelke, David Maloney, Thomas O'i Stephen Kanim przeprowadzili ponad 35 warsztatów, podczas których edukatorzy uczyli się, jak używać i rozwijać TIPERs. Wiele z tych warsztatów było częścią projektu Two-Year College Physics Workshop Project (wspieranego przez siedem grantów z National Science Foundation i współkierowanego przez Hieggelke i O'), w ramach którego zorganizowano serię ponad 60 warsztatów rozwoju zawodowego dla ponad 1200 uczestników dwuletnich studiów nauczycielskich w college'u i szkole średniej. Współpracując z Alanem Van Heuvelenem i Thomasem O'Kumą, Maloney i Hieggelke opracowali również Conceptual Survey of Electricity and Magnetism, który stał się standardowym instrumentem do pomiaru pojęciowych korzyści z elektryczności i magnetyzmu na kursach wprowadzających do fizyki. Amerykańskie Towarzystwo Fizyczne przyznało w 2009 roku nagrodę Excellence in Physics Education Award Hieggelke Maloneyowi i O'Kumie, częściowo za ich pracę nad TIPER-ami. Jest to piąta książka Maloneya i Hieggelke zajmująca się materiałami programowymi opartymi na badaniach nad edukacją fizyczną (PER). . Język: angielski